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大学英语合作学习模式探究评论推荐

《沈阳师范大学学报(社会科学版)》[ISSN:1674-5450/CN:21-1568/C]

期数:
2010年01期
页码:
127-129
栏目:
课程与教学研究
出版日期:
2010-02-15

文章信息/Info

Title:
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作者:
赵巍 孙南南
沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳110034
Author(s):
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关键词:
大学英语分级教学 合作学习 英语水平
分类号:
G642
DOI:
-
文献标识码:
A
摘要:
在采用合作学习策略的英语课堂中,教师把学生分成若干个小组后,每个组的成员坐在一起进行交流,增进彼此了解。大一新生刚步入大学校门,他们对合作学习的意识淡薄,在课堂上与教师之间的互动很少,不适应小组讨论、小组合作的学习形式。这就需要教师对他们的学习模式向自主学习的转变加以引导,为学生们创造一种合作学习的环境。

参考文献/References

[1]Johnson, Johnson & Smith, K. Active learning: cooperation in the college classroom [M]. Edina, MN: Interaction, 1991 : 11.
[2]Calderon, M., & Slavin, R.E. (Eds.). Building community through cooperative learning [M]. Theory in to Practice, 1999: 38-42.
[3]Ovando, C.J, & Collier, V.P. Bilingual and ESL classrooms: Teaching in muhicuhural contexts [M]. New York: McGraw Hill, 1998 : 45-54.
[4]Slavin, R.E.Cooperative learning: Theory, Research and Practice [M]. Boston: Ally & Bacon, 1995:72-79.
[5]Webb, N.M.Peer interaction and leaming in small groups [M]. International Journal of Educational Research, 1989:21-39.

备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2010-01-01