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元认知框架下的大学英语教学设计评论推荐

《沈阳师范大学学报(社会科学版)》[ISSN:1674-5450/CN:21-1568/C]

期数:
2010年01期
页码:
133-135
栏目:
课程与教学研究
出版日期:
2010-02-15

文章信息/Info

Title:
-
作者:
吴迪 苏柳燕
中国医科大学基础医学院,辽宁沈阳110001
Author(s):
-
关键词:
元认知 英语教学 教学设计
分类号:
G642
DOI:
-
文献标识码:
A
摘要:
元认知理论愈来愈为语言学界所关注。元认知理论对大学英语教学,乃至大学英语设计都有积极的影响。大学英语教学的宏观教学设计以元认知为主要框架,并对与教学密不可分的教学模式、教材、测试这三个教学要素都有影响。在教学过程中渗透元认知策略的训练和元认知能力的培养,以避免教学的随意性和盲目性。

参考文献/References

[1]王立非.新世纪外语教学研究的方法论展望[J].外语研究,2000,(3):8-9.
[2]胡壮麟.谈语言学研究的跨学科倾向[J].外语教学与研究,2007,(6):.
[3]王立非.借鉴国外,立足本土,创新教学[J].中国外语,2007,(6):13-16.
[4]韩宝成.LyleF.Bachman的语言测试理论模式[J].外语教学与研究,1995,(1):55-60.
[5]吴迪.元认知与大学英语教学,回顾与展望[J].教育科学,2009,(2):38-43.

备注/Memo

备注/Memo:
-
更新日期/Last Update: 2010-01-01