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中国声乐教材编撰方式综述与创新思路评论推荐

《沈阳师范大学学报(社会科学版)》[ISSN:1674-5450/CN:21-1568/C]

期数:
2010年01期
页码:
138-139
栏目:
课程与教学研究
出版日期:
2010-02-15

文章信息/Info

Title:
-
作者:
牛月莹
沈阳音乐学院音乐教育系,辽宁沈阳110818
Author(s):
-
关键词:
声乐教材 编撰方式 创新
分类号:
J210
DOI:
-
文献标识码:
A
摘要:
从编撰方式德角度看,中国声乐教材的已经形成传统,综合起来,大致有:按唱法声种分类编撰的声乐教材、按声种分类编撰的声乐教材、按程度设置编撰的声乐教材、按创作年代编撰的声乐教材、按题材和题材编撰的声乐教材、出版社或作曲家编撰的个人专集、用中外作曲家的代表作品编撰的声乐教材、用复合方式编撰的声乐教材等九种,归纳这些编撰声乐教材的方式,可以见出,在心的时代背景下,应该创新教材编撰方式,其基本思路是声乐教材必须具有典范性、声乐教材要循序渐进适合学生的专业水平、让学习者喜闻乐见、能够为使用者提供有助于演唱的信息、编撰方便的目录和检索系统以便查找。

参考文献/References

[1]储声虹 徐朗 余笃刚.声乐教学曲库(中国艺术歌曲选)[M].北京:人民音乐出版社,2004..
[2]王景彬.轻型抒情女高音[M].北京:文化艺术出版社,2009..
[3].福雷艺术歌曲选[M].北京:人民音乐出版社,2004..

备注/Memo

备注/Memo:
-
更新日期/Last Update: 2010-01-01